Resoconto dell’incontro fra Amministrazione e sindacati sull’avvio della riforma nelle classi prime degli istituti tecnici

Si è svolto nella mattinata di giovedì 26 marzo al Ministero l’incontro dei sindacati con la Direzione Generale dell’Istruzione Tecnica sull’applicazione, prevista dal prossimo anno scolastico per le classi prime, della riforma degli Istituti tecnici avviata dal DL 144/2022. L’incontro è servito per un approfondimento di quanto indicato nella nota 1397 del 19 marzo scorso a firma del Capo Dipartimento per il sistema educativo di istruzione e formazione.

Sono stati predisposti, rispetto ai nuovi quadri orari di cui al DM 29 del febbraio scorso e alle relative classi di concorso, altrettanti prospetti che, per ciascun indirizzo, individuano le differenze in termini di quote orario tra le classi di concorso del precedente ordinamento e quelle che deriverebbero dall’applicazione della riforma. I prospetti presentano, inoltre, le possibili soluzioni per colmare le differenze rilevate utilizzando la quota di flessibilità a disposizione di ciascuna scuola, allo scopo di evitare situazioni di soprannumero in fase di definizione dei nuovi organici.

Nella giornata di venerdì 27 marzo il Ministero avrà un incontro con tutti gli Uffici Scolastici Regionali nel corso del quale illustrerà e renderà disponibile a tutti gli Ambiti territoriali il materiale che è stato oggetto dell’incontro con i sindacati.

Quanto illustrato nel corso dell’incontro ripropone di fatto, anche se in modo più completo, quanto già prodotto nei giorni scorsi dalle scuole, ciascuna in riferimento alla propria specifica situazione. La CISL Scuola ha chiesto di avere a disposizione l’intero materiale illustrato, che l’Amministrazione si è impegnata a fornire in brevissimo tempo.

Riferendosi più in generale all’impianto della riforma il Capo Dipartimento, nel ripercorrere le varie fasi che ne hanno caratterizzato l’iter, avviato dal precedente Governo nell’ambito delle misure PNRR e oggetto di modifiche normative successive (tra cui il rinvio operato lo scorso anno che ha determinato l’impossibilità dell’ulteriore rinvio richiesto con forza dalla CISL Scuola), ha chiarito che, pur essendo ancora possibile apportare modifiche al DM 29/2026, devono comunque essere salvaguardati alcuni aspetti della riforma, volti a favorire il successo formativo degli studenti e a contrastare l’abbandono, oltre che a valorizzare gli spazi di autonomia di cui le scuole dispongono per meglio rispondere alle necessità dei territori.

Resta in ogni caso da gestire una condizione di emergenza dovuta al ritardo con cui sono stati definiti gli atti applicativi, alla mancanza di informazioni all’utenza in occasione delle iscrizioni e all’assoluta urgenza di costituire gli organici del prossimo anno scolastico salvaguardando le titolarità dei docenti.

Rimangono al momento senza risposta alcune questioni poste dalla CISL Scuola all’attenzione del Ministero, tra cui la difficoltà derivante dall’unicità dell’insegnamento delle nuove “scienze sperimentali”, che però verranno assegnate a più di un docente, recuperando ore dalla quota di flessibilità del curricolo. Fermo restando l’obiettivo, più volte ricordato, di non avere docenti perdenti posto, la richiesta della CISL Scuola è che si proceda – con le opportune modifiche al DM 29/2026 – a disaggregare l’insegnamento, in modo tale che sia possibile assegnare a ciascun docente una disciplina specifica.